【北台灣新聞中心】
隨著大學個人申請入學進入關鍵報名階段，許多高中生與家長正面臨一個比過去更困難的問題——「該如何選擇一個真正適合未來的科系？」在人工智慧（AI）快速發展的時代，這個問題的答案，正悄然發生改變。過去，選系多以單一專業為導向，例如純經濟、純管理或純財務領域；然而，在當前產業環境中，企業對人才的需求，已不再是單一技能，而是能跨領域整合、具備數據分析能力，並能運用AI進行決策的複合型人才。
在這樣的趨勢下，高等教育的人才培育模式也正面臨轉型。以國立宜蘭大學應用經濟與管理學系為例，透過多元師資與跨域課程設計，逐漸建立出一套回應時代需求的人才培育模式，成為近年備受關注的學系。而從實際招生結果來看，此一趨勢亦已逐步顯現——在繁星推薦入學放榜後，該系錄取新生清一色以第一推薦序錄取，顯示愈來愈多考生與家長，已將「跨域整合能力」視為未來競爭力的關鍵指標。
單一專業已不足：AI時代的人才需求正在改變
觀察當前產業發展，無論是金融科技、智慧決策、永續轉型或數位商業模式，皆呈現高度整合的特性。企業在面對市場變動時，往往需要同時進行經濟分析、財務評估、數據運算與策略判斷。因此，「懂經濟、會管理、能分析數據、具備金融判斷，並能運用AI工具」的跨域人才，逐漸成為企業爭相延攬的核心對象。相較之下，僅具備單一專業能力的人才，其發展空間正面臨壓縮。
多元師資結構：跨域能力的制度性基礎
為回應產業需求的轉變，宜大經管系在師資配置上，即採取跨領域整合的制度設計。該系教師群皆具博士學位，專長涵蓋經濟、管理、財務、金融、人工智慧、永續發展與大數據分析等領域，形成多元且互補的知識體系。此外，教師除從事學術研究外，亦廣泛參與政府政策、產學合作及產業實務，將理論與實際應用相結合。這樣的師資結構，使學生在學習過程中，不只是理解理論，更能掌握知識在真實決策情境中的運作方式。
跨域課程設計：從經濟到AI的整合學習
在課程規劃上，宜大經管系突破傳統學系界線，建立涵蓋經濟、管理、財務、金融、AI與大數據應用，以及永續發展的整合課程體系。學生在學習歷程中，除建立經濟與管理的基礎理論外，亦可進一步接觸資料分析、人工智慧、金融市場與企業策略等應用領域。透過延後分流與多元選修制度，學生得以在探索中逐步確立專長，並培養跨域整合能力。此一設計，使學生不僅具備知識廣度，更能深化專業並強化實務應用能力。
制度化培育模式：從學習到實務的完整鏈結
除了課程內容外，宜大經管系亦建構完整的人才培育制度，包括三年專業養成、學碩一貫銜接、專題實作與企業實習等機制。透過「學習—應用—深化」的培育架構，學生能在學期間逐步將理論轉化為解決問題的能力，並在畢業前具備進入職場或進一步深造的準備。
多元發展與國際鏈結：拓展未來可能性
在職涯發展方面，該系畢業生可進入金融機構、企業管理、數據分析、顧問服務與公共部門等多元領域。同時，學系亦提供國際交換、海外實習與雙聯學位等機會，強化學生的國際視野與移動能力。在全球化與數位化並進的環境中，具備跨域能力與國際經驗的人才，將更具競爭優勢。
回到選擇的本質：選系不只是專業，而是未來的策略
近來人力資源管理顧問專家多已指出，在AI時代下，選擇大學科系，不再只是選擇一門專業，而是選擇一種面對未來的能力結構。能否培養跨域整合、數據分析與決策能力，將成為影響職涯發展的重要關鍵。當選擇開始改變，往往意味著時代已經改變。在申請入學的關鍵時刻，如何做出符合未來趨勢的決定，已成為每位考生與家長必須面對的重要課題。而對許多關注未來競爭力的學生而言，結合經濟思維、管理實務、財務決策與AI應用能力的跨域學習模式，正逐漸成為新的選擇方向。